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台北知識至此以往，初生者皆以培育為重
教學之備，事無巨細
舉凡關鍵字知識、開發要領、攻守話術、名單列表皆無不妥善照料
然曠日費時，往往只得尺寸之功
苦思其疚，反推成因
萬事齊備，而其心不取，亦為徒勞
欲養進取之心，則需備競爭之勢
人心之常，有敵於側，則難卸積極
新人至此，往往形單影支，譽毀之事，流於形制
若廣設備有圖取心之新人，三人為伍，相互激砥
試當指點，引導路途
學者不想落於人後，競心大動
則必學於自發，用於自然。
觀台北成事者，其共通之處，是為自學之識也
不廢日常，夙夜謀之，方可於片刻傾間突飛猛進
新人育成，或不可再褓母呵護
欲圖事半功倍之效
環境營造，是為扼要。
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